Foto de informatica

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una nintendo desmosntada

jueves, 21 de marzo de 2013


    INFORMACIÓN SOBRE EL DESEMPLEO

 

Vamos a hablar dentro de nuestra serie de Conceptos de Economía de la prestación por desempleo o del cobro del paro, tal y como se conoce comúnmente al pago económico que reciben los parados que cumplen los requisitos para tener derecho al cobro de dicha prestación.

La prestación por desempleo se encuadra dentro de las políticas pasivas de empleo del Estado como sistema de cobertura económica y ayuda a la reinserción dentro del mercado laboral para aquel parado que ha perdido su trabajo de manera involuntaria. La prestación por desempleo, es una prestación contributiva, es decir, para tener derecho a ella, tenemos que contribuir económicamente a ella cuando nos encontramos trabajando y por tanto, su cuantía final dependerá de las contribuciones que hayamos realizado, justo el sistema contrario al subsidio de desempleo que se encuadra dentro de las prestaciones no contributivas.

Cómo funciona la prestación por desempleo


Tal y como acabamos de definir la prestación de desempleo es contributiva, por lo que se exige en todos los casos, los siguientes requisitos para tener acceso a esta prestación:

·         Pérdida involuntaria del puesto de trabajo. No es posible pedir la prestación por desempleo si yo tengo un contrato indefinido y firmo la baja voluntaria.

·         Contribuciones por desempleo a la Seguridad Social. El régimen de cotización a la Seguridad Social en el que nos encuadremos, tiene que permitir la cotización por desempleo. Actualmente, tanto régimen general como autónomos, minería, agrario y mar contemplan esta cotización de manera general. No lo contemplan por ejemplo los funcionarios de carrera de las administraciones públicas o el régimen de empleados del hogar.

·         Mínimo de cotizaciones por desempleo. El mínimo actual para optar al cobro del desempleo es de un año cotizado, con un periodo anterior en algún régimen que dé derecho a su cobro y que sea el que motive la baja laboral involuntaria.


Dentro de los supuestos de pérdida involuntaria del puesto de trabajo se contempla el despido, la finalización de contrato temporal, escisión del socio de la cooperativa, retorno de inmigrantes a España o muerte e o incapacidad del empresario entre otros.

Duración de la prestación por desempleo y cuantías

 

La duración de la prestación por desempleo va en relación al tiempo por el que hemos cotizado por desempleo en nuestros trabajos anteriores. La regla de equivalencia es de 4 meses de prestación por desempleo por cada año cotizado con el tope de 2 años de prestación por desempleo. Los años se agrupan en periodos de 6 meses a partir del primer año. Es decir, si yo he trabajado 23 meses, tengo derecho a 6 meses de paro tal y como se puede apreciar en la siguiente tabla:

Como se puede apreciar, la duración máxima para la prestación por desempleo se alcanza trabajando 6 años. Si yo he trabajado más de seis años y me quedo en paro, tendré dos años de prestación por desempleo. Para el caso de autónomos, esta equivalencia es menor, y corresponden 2 meses por cada año cotizado y un mes de paro por cada seis meses que se coticen de manera adicional.

Las cuantías a cobrar en concepto de prestación de prestación por desempleo, están relacionadas con la base de cotización del trabajador y la cantidad con la que ha contribuido a la Seguridad Social en concepto de desempleo y contingencias profesionales. Como regla general, recibiremos el 70% de la base reguladora de los últimos seis meses cotizados durante los seis meses iniciales de cobro del paro, para rebajar después este porcentaje al 60%.

Si recordamos el concepto de base reguladora, su cálculo es la media diaria o mensual de las bases de cotización. Por ejemplo, si yo cotizo mensualmente por 1.400 euros en contingencias profesionales (AT/EP y Desempleo en nómina), mi base reguladora mensual será de 1.400 euros. Con esta base reguladora, tendré derecho a un desempleo de 980 euros durante los primeros seis meses y 840 euros a partir del séptimo mes de cobro de la prestación.

 
No obstante, la prestación por desempleo tiene un mínimo y un máximo que no se puede superar nunca aunque el 70% de la base reguladora sea superior a los máximos al igual que, dichos límites están influenciados por la existencia de cargas familiares. Estos límites son los siguientes para el 2011:

Es decir, una persona que no tenga hijos a cargo, nunca va a recibir más de 1.087 euros, aunque haya cotizado por 3.000 euros al mes durante 6 años.

Cómo se solicita la prestación por desempleo


Para solicitar la prestación por desempleo se dispone de un plazo de quince días desde que se crea la situación de interrupción de la actividad laboral que da derecho a su cobro. Estas prestaciones se tramitan por los correspondientes servicios autonómicos de empleo o incluso 
por internet, si disponemos de DNI o firma electrónica en la web de Red Trabaja.

La documentación que hay que acompañar es la habitual para estos trámites. Estar inscrito en las Oficinas de Empleo como demandante, Certificado de empresa, DNI y documentación que acredite la existencia de hijos. El derecho al cobro de la prestación se interrumpe si volvemos a trabajar o no realizamos una búsqueda activa de empleo, aunque esto sólo es en teoría, en la práctica, dista mucho de ser así.

Desempleo

INFORMACIÓN SOBRE EL DESEMPLEO.docx by Sara Gonzalez Jimenez

lunes, 11 de marzo de 2013

Cadena De Favores


        Cadena De Favores

 

1. Escena: Regalo de un coche muy caro.
    ¿Qué harías tú?

-Pues me extrañaría muchísimo que alguien al que no conozco quiera regalarme un coche sin querer nada a cambio, no lo aceptaría por desconfianza.

2. Escena: Primera clase del profesor, 4 meses antes.  

¿Qué preguntas plantea el profesor?

-Preguntaba qué esperaba el mundo y la gente de ellos.
¿Qué trabajo propone para todo el año?

-El trabajo consistía en qué aportarían ellos para cambiar el mundo.

¿Es un trabajo normal, raro, utópico, posible?
-Posible, o por lo menos eso dijo el profesor.

3. Escena: Primeros intentos de Trevor.                 
 ¿Dónde va con la bicicleta? ¿Para qué?

-A un sitio donde estaban personas sin casa, tampoco tenían comida y eran adictos a las drogas.

- Porque quería empezar ayudando a una persona que no tenía nada y era adicta, a conseguir que fuese normal y tuviese una mejor vida.
¿Qué decide?

-Llevárselo a su casa para que se duchase y se vistiese de limpio, le dio de comer y durmió en su casa.

4. Escena: La madre camarera en casa con el drogadicto.
 ¿Por qué la madre realiza este trabajo?

-Porque es la forma de mantener a su hijo.                                                                                   
¿Por qué es alcohólica?

-Pues porque su madre también lo era, el padre de su hijo también y por todos los problemas que tenía.

¿Por qué se enfada con Trevor?

-Porque metió al vagabundo en su casa.
¿Quién cuida de quién? ¿Por qué?

-Se supone que la madre del hijo, pero pienso que es al contrario.

-Porque Trevor le da muchos consejos a la madre e intenta de que se quite del alcohol y mira muy bien por ella. 

5. Escena: La madre con el profesor.                          La madre culpa al profesor, ¿por qué?

-Por haberle dicho a su hijo que podría cambiar el mundo, ella le explicó que eso era absurdo, que Trevor era un niño que si no conseguía sus objetivos se venía abajo.

6.
 Escena del millonario en la clínica:

   ¿Qué significa?
-Que no importa que tenga o no dinero para ser más importante o le presten más atención.
7. Escena: La segunda clase, el dibujo de la escena.     
 
 ¿Qué propone Trevor?

-Propone a ayudar a 3 personas y después esas personas tienen que volver a ayudar a otras 3 y así, intentaría cambiar el mundo.
 
¿Qué piensan los alumnos?

-Algunos piensan que está bien, pero la mayoría que es una tontería.

8. Escena: Trevor y los drogadictos.

¿Por qué Trevor tacha al nombre del drogadicto sobre la cadena?
-Porque le ha hecho el favor de ayudarle y de intentar de quitarse de las drogas, aunque no lo consiguió.
9. Escena: La visita del profesor a su casa y la fuga de Trevor.

¿Por qué intenta que su madre y el profesor se hagan amigos?

-Porque quiere hacerle un favor, y también porque se sienten solos y el ve al profesor como un buen hombre para su madre.
¿Por qué Trevor ama y odia al mismo tiempo a su madre?

-Porque es alcohólica y le miente.
Reconocer un problema es iniciar su solución ¿por qué?

-Sí, porque así se puede cambiar algo que no está bien, o que no te gusta.

10. Escena: El desengaño de Trevor.

¿Por qué va tachando círculos de la cadena?

-Porque lo intenta solucionar, pero no puede.
¿Qué respuesta le da el profesor ante su posible fracaso?
-Que el pone nota por el esfuerzo, no por el resultado.


11. Escena final.

¿Se merecía el padre de Trevor la última oportunidad? ¿Por qué?

-No, porque decía que había cambiado pero no era así, y prefería que la madre bebiera porque decía que le gustaba más así. Tampoco trataba bien a Trevor.
¿Por qué se unen al final el profesor y la madre?

-Tras la muerte de Trevor, el profesor le daba todo su apoyo a la madre y además era lo que Trevor quería.
¿Cuántas personas se ven afectadas en toda la película por la cadena de favores de Trevor?

-Todo el mundo, al final Trevor consiguió lo quiso.

12. Moraleja. ¿Es viable hoy en nuestra sociedad? Razona y argumenta tu respuesta.

- No, porque nuestra sociedad son la mayoría unas egoístas y solo miran por ellos mismos, y solo hacen las cosas si reciben algo a cambio.


13. A continuación visiona el vídeo en el que realizan la entrevista a Trevor, hazlo con atención y comenta que sientes y que opinión tienes sobre la reflexión que lleva a cabo.

-Siento orgullo y tristeza por Trevor, porque es un niño ejemplar, aunque al final consiguió lo que se propuso. El lo que quería era que su madre y el profesor estuviesen juntos, y por eso decía que el mundo en realidad no era una mierda, y que hay personas que tenían miedo o algo y que es duro para aquellos acostumbrados a que las cosas sean como son y no quieran cambiarlas y entonces se sienten como perdidos, lo decía por su profesor, y así el profesor se dio cuenta de que tenía que luchar y dejar el miedo





 

Cadena de favores