Foto de informatica

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una nintendo desmosntada

miércoles, 10 de abril de 2013

Película Crahs


         Actividades de la película CRAHS



A)  Resume brevemente sobre qué trata la película y cuales son los temas principales que en vuestra opinión trabaja el film, ya sabes que debes publicar las respuestas en tu blog personal.
Hubo un crimen y estaban investigando, un día antes el inmigrante persa,  que era dueño de una tienda persa, estaba discutiendo con su hija, en una tienda de armas él padre quería comprar un revolver pero el dueño de la tienda se desesperó y le dijo que se marchase fuera de la tienda, y entonces fue su hija la que compró la pistola y podía elegir una caja de de balas la que quisiera y ella escogió una caja roja.
Después le robaron el coche al fiscal y a su esposa, unos negros delincuentes. Su esposa asustada llamó a un cerrajero para que le cambiase las cerraduras de la casa y encima se puso a criticar al cerrajero diciendo que era un delincuente, rapado, con tatuajes y que seguro que daba la copia de las llaves de la casa a sus colegas. Los policías van a un tiroteo entre dos hombres, uno blanco y otro negro que iban conduciendo, el que murió en el tiroteo fue el negro, se descubrió que era agente de la policía y tenía el maletero de su coche lleno de dinero.
Los dos agente de policía Rayan y Tom van dando una vuelta. Vieron un coche parecido al que robaron, fueron detrás de ellos, el hombre se detuvo, le dijo que se bajaran del coche a él y a su mujer, la mujer iba un poco bebida y se quejaba, y Rayan se aprovechó  que la estaba cacheando y empezó a tocarla sexualmente y su marido intimidado no hace ni dice nada, su mujer cuando llegaron a casa se enfadó muchísimo con el por no haber actuado al respecto que ella se había sentido muy mal.
El cerrajero llega a su casa por la noche, y se encuentra a su hija que estaba escondida debajo de la cama, porque había escuchado un disparo fuera, y su padre para tranquilizarla y quitarle los miedos le dijo que él tenía una ‘’capa que no traspasan las balas’’, y se la puso a ella, ya se tranquilizó y se durmió en su cama.
Los delincuentes que robaron el coche del fiscal, estaban peleando y sin darse cuenta atropellaron a un hombre asiático, lo recogieron y lo dejaron en la puerta del hospital.
 Tom habló con su superior porque quería cambiar de compañero, Tom decía que era racista y no le gustó lo que le hizo a esa señora.
El cerrajero va a cambiarle la cerradura al propietario de la tienda persa, y el cerrajero le cambió la cerradura pero el problema era del marco de la puerta que estaba roto, y el hombre persa no lo entendía y empezaron a discutir y no le pagó. Al día siguiente hubo un robo en la tienda y el seguro no le cubre los daños, el hombre persa le hecho las culpas al cerrajero por no arreglarle la puerta, encontró la factura que le dio el cerrajero y fue a buscarle para vengarse, lo encontró y le dijo que le pagara y el cerrajero le dijo que no tenía como pagarle, la hija del cerrajero salió corriendo en busca de su padre porque decía que ella tenía la capa que su padre le puso y salto a los brazos de su padre, el inmigrante persa disparó y todos esperaban lo peor, pero no ocurrió nada porque las balas eran de fogueo.
El detective fue a ver a su madre y la madre le pidió que encontrase a su hermano pequeño que estaba desaparecido.
El policía Rayan se encuentra un accidente y acude para ayudar, y resulta que la conductora del coche que estaba volcado coche era la mujer a la que tocó sexualmente, la mujer estaba atrapada y se dio cuenta de que el policía era con el que tuvo un problema, se puso a gritar que la dejase en paz que no quería su ayuda, pero estaba cayendo gasolina por todas partes y no se podía quedar dentro la convenció para ayudarla y se dejo, el coche empezó arder y los policías  tiraron de Rayan y se quedó ella dentro, pero Rayan le prometió que la salvaría y se volvió a meter y la salvó.
Los delincuentes que robaron el coche del fiscal, intentan robarle al director de TV, tienen una pelea y uno de ellos sale corriendo, el otro sigue con el montado en el coche, la policía va detrás de ellos y resulta que uno de los agentes era Tom y le dijo a los policías que no dispararan que era su amigo, lo convenció para que no hiciera ninguna locura, y se fue con una multa, no vieron que dentro del coche estaba el delincuente, lo dejó en otro sitio y le dijo el director de TV que se avergonzaba de él, y el delincuente tiró la pistola y se fue en autobús. Después el otro delincuente que era el hermano del detective negro, estaba en la carretera y el policía Tom lo recogió, Tom empezó a preguntarle cosas al delincuente, de donde venía, que estaba haciendo…etc Tom pensaba que le mentía, el delincuente re empezó a reír porque tenía a San Cristóbal, y Tom se pensaba que estaba siendo racista, entonces el delincuente le quería enseñar que de lo que estaba riéndose y se metió la mano en el bolsillo para enseñarle a San Cristóbal pero Tom disparó y lo mató.
Tom lo baja en un descampado y lo deja allí, y quema su propio coche.
Se encuentra el cuerpo del delincuente y se revela el hermano desaparecido del detective negro.
Mientras que el otro delincuente se encuentra las llaves puestas de la furgoneta del hombre asiático que atropellaron, ha ido a un desguace, y miraron la furgoneta y había un grupo de inmigrantes detrás encerrados, el del desguace le ofrece por cada inmigrante 500$, pero el delincuente los llevó a otro sitio de la ciudad y los dejó en libertad y le dio dinero a un hombre para que comprara comida para todos.


       *Pues la película trata del racismo, la delincuencia, los problemas de las personas y los miedos
.         
B) Consulta los siguientes enlaces (crash 1 y crash 2) sobre la película que hemos visto en clase y, luego, responde a las siguientes cuestiones. 

1. En ella aparecen 7 historias diferentes. Escoge la que más te haya llamado la atención y resúmela explicando el por qué de tu elección:

·                     La del detective de policía negro Graham Waters (Don Cheadle) con una madre    drogadicta y un hermano desaparecido.
·                     La de dos jóvenes ladrones de coches de color, en la que uno, Anthony (Chris "Ludacris" Bridges) da lecciones continuamente sobre la sociedad al otro, Peter (Larenz Tate).
·                     La del ocupado fiscal del distrito Rick Cabot (Brendan Fraser) y su irritable esposa Jean (Sandra Bullock).
·                     La de un veterano policía racista Ryan (Matt Dillon) que cuida de su padre enfermo y que no gusta a su joven e idealista compañero Tom Hansen (Ryan Phillippe).
·                     La de un exitoso director de televisión Cameron Thayer (Terrence Howard) y su altiva esposa Christine (Thandie Newton).
·                     La de un inmigrante persa que compra un arma: Farhad (Shaun Toub).
·                     La de un cerrajero hispano (Michael Peña) y su pequeña hija. 

Me ha llamado la atención la del  cerrajero y su hija, porque la gente opina sin saber realmente como es esa persona, solo con el aspecto que tiene y el sólo se buscaba la vida para mantener a su familia, y sin embargo el conflicto que tuvo con el inmigrante persa porque no le escuchó y él quería arreglar la puerta como fuera y cuando le pasó lo de la tienda le echó la culpa al cerrajero y se fue en busca de él para que le pagase la tienda,  me ha impactado mucho porque la niña decía que su papá no tenía el protector , porque se lo había dejado a ella, y cuando se tiró en brazos de su padre para protegerle y le dio el disparo me dio mucha impresión, aunque no paso nada porque era de fogueo, y la niña pensó que era porque tenía el protector que le puso su padre.

2. Cuál de los siguientes temas que se abordan te ha llamado más la atención y por qué: 
·                     El multirracismo de la sociedad norteamericana.
·                     Los prejuicios y estereotipos existentes entre las diferentes razas (blancos, negros, hispanos, árabes, asiáticos), clases sociales, sexos e incluso ideologías.
·                     La violencia como forma de afrontar el fracaso, los conflictos internos, los conflictos interpersonales…
·                     Que cualquier ser humano es capaz de lo mejor y de lo peor, de lo bueno y de lo malo, de la virtud y del desliz, de ser héroe y de ser villano... 
·                     Vivimos insertos/as en un sistema social, un sistema formado por un conjunto de personas que se relacionan entre sí, de tal manera que lo que afecta a una afecta a todas y lo que afecta a la totalidad afecta a cada una.

Me han llamado la atención todos los temas, pero sobre todo:
*La violencia como forma de afrontar el fracaso, los conflictos internos, los conflictos interpersonales: porque pienso de que no debería de ser así, hay muchos recursos para realizar aquello que te propongas, y también tenemos mucha ayuda hoy en día para animarte y ayudarte con los problemas.

 *Que cualquier ser humano es capaz de lo mejor y de lo peor, de lo bueno  y de lo malo, de la virtud y del desliz, de ser héroe y de ser villano:
Pues porque en la película te lo representa muy bien, que por los motivos que sean aunque sea un delincuente, también ayuda a personas, y que aunque ellos no se den cuenta tienen muchas virtudes, pero recurren a la delincuencia. Que una persona puede dar lo peor de su personalidad o lo peor.

3. Reflexiona sobre la frase siguiente del sociólogo polaco Zygmunt Bauman contestando a las preguntas que le siguen: “En este planeta, todos dependemos el uno del otro, y nada de lo que hagamos o dejemos de hacer es ajeno al destino de los demás. Desde el punto de vista ético, eso nos hace a todos responsables por cada uno de nosotros. La responsabilidad “está ahí” firmemente colocada en su lugar por la red de interdependencia global, reconozcamos o no su presencia, la asumamos o no”:
 *Pienso que lleva razón, porque a veces las cosas que hacemos no solo repercute a uno mismo, puede afectarle a alguien ajeno, aunque ni siquiera te des cuenta

·                     ¿De quién dependo? ¿Por qué?
Pues de mis padres, porque son los que están apoyándome en todo y siempre me están respaldando.

·                     ¿Alguien depende de mí? ¿Quién, quiénes? ¿Por qué?
Si, mis hermanos y sobre todo mi hija, porque soy su madre y pienso que debe aprender muchas cosas que le tengo que enseñar y soy responsable de ella.
·                     ¿Mis acciones influyen en los/as demás? ¿Por qué? Buscar ejemplos para la argumentación.
Sí, porque si yo hago algo que este mal mi hija puede coger ejemplo de mí, como por ejemplo si yo me enfado y doy golpes o insulto e vez de intentar solucionarlo hablando o de otra manera, ella puede pensar que eso es lo correcto y cuando sea más grande hacer lo mismo.

4. Fíjate en la fotografía siguiente y contesta a las preguntas:



*¿Quiénes son los personajes que aparecen en ella?
Pues el inmigrante persa que era negociante, y el cerrajero y su hija.
*¿Qué está ocurriendo?
Que el inmigrante quiere cobrarse todo lo que ha perdido en su tienda porque piensa que ha sido culpa de él por no arreglarle la puerta, y su hija se echó a los brazos de su padre para protegerle porque ella tenía el ‘’protector de su padre’’ con suerte la pistola era de fogueo y solo se quedó en el susto.

*Valora el conflicto que ha llevado a esta situación
Un mal entendido, y ha querido coger la justicia por su mano, pienso que está mal hecho, que deberían solucionar las cosas de otra manera

miércoles, 3 de abril de 2013


Donde puedo acudir para buscar trabajo.


Por Internet

Páginas web, redes sociales
por mi cuenta,  Curriculuns:
Viendo los periódicos, anuncios de radio, visitando el INEM, también puedo poner carteles ofreciéndome para trabajar.
Por mis amigos/familia:
Negocio de mi tía, donde trabaja mi hermana.

jueves, 21 de marzo de 2013


    INFORMACIÓN SOBRE EL DESEMPLEO

 

Vamos a hablar dentro de nuestra serie de Conceptos de Economía de la prestación por desempleo o del cobro del paro, tal y como se conoce comúnmente al pago económico que reciben los parados que cumplen los requisitos para tener derecho al cobro de dicha prestación.

La prestación por desempleo se encuadra dentro de las políticas pasivas de empleo del Estado como sistema de cobertura económica y ayuda a la reinserción dentro del mercado laboral para aquel parado que ha perdido su trabajo de manera involuntaria. La prestación por desempleo, es una prestación contributiva, es decir, para tener derecho a ella, tenemos que contribuir económicamente a ella cuando nos encontramos trabajando y por tanto, su cuantía final dependerá de las contribuciones que hayamos realizado, justo el sistema contrario al subsidio de desempleo que se encuadra dentro de las prestaciones no contributivas.

Cómo funciona la prestación por desempleo


Tal y como acabamos de definir la prestación de desempleo es contributiva, por lo que se exige en todos los casos, los siguientes requisitos para tener acceso a esta prestación:

·         Pérdida involuntaria del puesto de trabajo. No es posible pedir la prestación por desempleo si yo tengo un contrato indefinido y firmo la baja voluntaria.

·         Contribuciones por desempleo a la Seguridad Social. El régimen de cotización a la Seguridad Social en el que nos encuadremos, tiene que permitir la cotización por desempleo. Actualmente, tanto régimen general como autónomos, minería, agrario y mar contemplan esta cotización de manera general. No lo contemplan por ejemplo los funcionarios de carrera de las administraciones públicas o el régimen de empleados del hogar.

·         Mínimo de cotizaciones por desempleo. El mínimo actual para optar al cobro del desempleo es de un año cotizado, con un periodo anterior en algún régimen que dé derecho a su cobro y que sea el que motive la baja laboral involuntaria.


Dentro de los supuestos de pérdida involuntaria del puesto de trabajo se contempla el despido, la finalización de contrato temporal, escisión del socio de la cooperativa, retorno de inmigrantes a España o muerte e o incapacidad del empresario entre otros.

Duración de la prestación por desempleo y cuantías

 

La duración de la prestación por desempleo va en relación al tiempo por el que hemos cotizado por desempleo en nuestros trabajos anteriores. La regla de equivalencia es de 4 meses de prestación por desempleo por cada año cotizado con el tope de 2 años de prestación por desempleo. Los años se agrupan en periodos de 6 meses a partir del primer año. Es decir, si yo he trabajado 23 meses, tengo derecho a 6 meses de paro tal y como se puede apreciar en la siguiente tabla:

Como se puede apreciar, la duración máxima para la prestación por desempleo se alcanza trabajando 6 años. Si yo he trabajado más de seis años y me quedo en paro, tendré dos años de prestación por desempleo. Para el caso de autónomos, esta equivalencia es menor, y corresponden 2 meses por cada año cotizado y un mes de paro por cada seis meses que se coticen de manera adicional.

Las cuantías a cobrar en concepto de prestación de prestación por desempleo, están relacionadas con la base de cotización del trabajador y la cantidad con la que ha contribuido a la Seguridad Social en concepto de desempleo y contingencias profesionales. Como regla general, recibiremos el 70% de la base reguladora de los últimos seis meses cotizados durante los seis meses iniciales de cobro del paro, para rebajar después este porcentaje al 60%.

Si recordamos el concepto de base reguladora, su cálculo es la media diaria o mensual de las bases de cotización. Por ejemplo, si yo cotizo mensualmente por 1.400 euros en contingencias profesionales (AT/EP y Desempleo en nómina), mi base reguladora mensual será de 1.400 euros. Con esta base reguladora, tendré derecho a un desempleo de 980 euros durante los primeros seis meses y 840 euros a partir del séptimo mes de cobro de la prestación.

 
No obstante, la prestación por desempleo tiene un mínimo y un máximo que no se puede superar nunca aunque el 70% de la base reguladora sea superior a los máximos al igual que, dichos límites están influenciados por la existencia de cargas familiares. Estos límites son los siguientes para el 2011:

Es decir, una persona que no tenga hijos a cargo, nunca va a recibir más de 1.087 euros, aunque haya cotizado por 3.000 euros al mes durante 6 años.

Cómo se solicita la prestación por desempleo


Para solicitar la prestación por desempleo se dispone de un plazo de quince días desde que se crea la situación de interrupción de la actividad laboral que da derecho a su cobro. Estas prestaciones se tramitan por los correspondientes servicios autonómicos de empleo o incluso 
por internet, si disponemos de DNI o firma electrónica en la web de Red Trabaja.

La documentación que hay que acompañar es la habitual para estos trámites. Estar inscrito en las Oficinas de Empleo como demandante, Certificado de empresa, DNI y documentación que acredite la existencia de hijos. El derecho al cobro de la prestación se interrumpe si volvemos a trabajar o no realizamos una búsqueda activa de empleo, aunque esto sólo es en teoría, en la práctica, dista mucho de ser así.

Desempleo

INFORMACIÓN SOBRE EL DESEMPLEO.docx by Sara Gonzalez Jimenez

lunes, 11 de marzo de 2013

Cadena De Favores


        Cadena De Favores

 

1. Escena: Regalo de un coche muy caro.
    ¿Qué harías tú?

-Pues me extrañaría muchísimo que alguien al que no conozco quiera regalarme un coche sin querer nada a cambio, no lo aceptaría por desconfianza.

2. Escena: Primera clase del profesor, 4 meses antes.  

¿Qué preguntas plantea el profesor?

-Preguntaba qué esperaba el mundo y la gente de ellos.
¿Qué trabajo propone para todo el año?

-El trabajo consistía en qué aportarían ellos para cambiar el mundo.

¿Es un trabajo normal, raro, utópico, posible?
-Posible, o por lo menos eso dijo el profesor.

3. Escena: Primeros intentos de Trevor.                 
 ¿Dónde va con la bicicleta? ¿Para qué?

-A un sitio donde estaban personas sin casa, tampoco tenían comida y eran adictos a las drogas.

- Porque quería empezar ayudando a una persona que no tenía nada y era adicta, a conseguir que fuese normal y tuviese una mejor vida.
¿Qué decide?

-Llevárselo a su casa para que se duchase y se vistiese de limpio, le dio de comer y durmió en su casa.

4. Escena: La madre camarera en casa con el drogadicto.
 ¿Por qué la madre realiza este trabajo?

-Porque es la forma de mantener a su hijo.                                                                                   
¿Por qué es alcohólica?

-Pues porque su madre también lo era, el padre de su hijo también y por todos los problemas que tenía.

¿Por qué se enfada con Trevor?

-Porque metió al vagabundo en su casa.
¿Quién cuida de quién? ¿Por qué?

-Se supone que la madre del hijo, pero pienso que es al contrario.

-Porque Trevor le da muchos consejos a la madre e intenta de que se quite del alcohol y mira muy bien por ella. 

5. Escena: La madre con el profesor.                          La madre culpa al profesor, ¿por qué?

-Por haberle dicho a su hijo que podría cambiar el mundo, ella le explicó que eso era absurdo, que Trevor era un niño que si no conseguía sus objetivos se venía abajo.

6.
 Escena del millonario en la clínica:

   ¿Qué significa?
-Que no importa que tenga o no dinero para ser más importante o le presten más atención.
7. Escena: La segunda clase, el dibujo de la escena.     
 
 ¿Qué propone Trevor?

-Propone a ayudar a 3 personas y después esas personas tienen que volver a ayudar a otras 3 y así, intentaría cambiar el mundo.
 
¿Qué piensan los alumnos?

-Algunos piensan que está bien, pero la mayoría que es una tontería.

8. Escena: Trevor y los drogadictos.

¿Por qué Trevor tacha al nombre del drogadicto sobre la cadena?
-Porque le ha hecho el favor de ayudarle y de intentar de quitarse de las drogas, aunque no lo consiguió.
9. Escena: La visita del profesor a su casa y la fuga de Trevor.

¿Por qué intenta que su madre y el profesor se hagan amigos?

-Porque quiere hacerle un favor, y también porque se sienten solos y el ve al profesor como un buen hombre para su madre.
¿Por qué Trevor ama y odia al mismo tiempo a su madre?

-Porque es alcohólica y le miente.
Reconocer un problema es iniciar su solución ¿por qué?

-Sí, porque así se puede cambiar algo que no está bien, o que no te gusta.

10. Escena: El desengaño de Trevor.

¿Por qué va tachando círculos de la cadena?

-Porque lo intenta solucionar, pero no puede.
¿Qué respuesta le da el profesor ante su posible fracaso?
-Que el pone nota por el esfuerzo, no por el resultado.


11. Escena final.

¿Se merecía el padre de Trevor la última oportunidad? ¿Por qué?

-No, porque decía que había cambiado pero no era así, y prefería que la madre bebiera porque decía que le gustaba más así. Tampoco trataba bien a Trevor.
¿Por qué se unen al final el profesor y la madre?

-Tras la muerte de Trevor, el profesor le daba todo su apoyo a la madre y además era lo que Trevor quería.
¿Cuántas personas se ven afectadas en toda la película por la cadena de favores de Trevor?

-Todo el mundo, al final Trevor consiguió lo quiso.

12. Moraleja. ¿Es viable hoy en nuestra sociedad? Razona y argumenta tu respuesta.

- No, porque nuestra sociedad son la mayoría unas egoístas y solo miran por ellos mismos, y solo hacen las cosas si reciben algo a cambio.


13. A continuación visiona el vídeo en el que realizan la entrevista a Trevor, hazlo con atención y comenta que sientes y que opinión tienes sobre la reflexión que lleva a cabo.

-Siento orgullo y tristeza por Trevor, porque es un niño ejemplar, aunque al final consiguió lo que se propuso. El lo que quería era que su madre y el profesor estuviesen juntos, y por eso decía que el mundo en realidad no era una mierda, y que hay personas que tenían miedo o algo y que es duro para aquellos acostumbrados a que las cosas sean como son y no quieran cambiarlas y entonces se sienten como perdidos, lo decía por su profesor, y así el profesor se dio cuenta de que tenía que luchar y dejar el miedo